Halaman
Subtema 2
Hewan di Sekitarku
48
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Hewan merupakan benda hidup.
Benda hidup disebut juga makhluk hidup.
Ada banyak jenis hewan di sekitar kita.
Ada hewan peliharaan dan ada hewan liar.
Tempat tinggalnya berbeda-beda.
Ukuran badannya berbeda.
Cara bergeraknya pun berbeda.
Hewan termasuk makhluk hidup ciptaan Tuhan.
Hewan peliharaan harus dirawat dan disayangi.
49
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Hewan Peliharaan Beni
Kucing merupakan hewan yang ada di sekitar kita.
Ada kucing yang berkeliaran di luar rumah.
Ada kucing yang dipelihara di dalam rumah.
Beni memiliki kucing peliharaan.
Beni sangat menyayangi kucing tersebut.
Beni selalu merawat kucingnya.
Setiap hari Beni memberi makan dan minum.
Beni juga membersihkan badan dan kukunya.
Kucing Beni bersih dan sehat.
Beni senang bermain bersamanya.
Hewan peliharaan harus dirawat dengan baik.
50
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Perhatikan gambar kandang kucing peliharaan
Beni berikut ini.
Beni memberikan
tulisan pemberitahuan
di sebelah kandang
kucingnya.
Perhatikan tulisan
tersebut.
Beni ingin memberitahukan kepada yang lain agar
tidak memberi makan kucing sembarangan.
Beni memberi makan kucingnya dengan teratur.
Makanan yang diberikan untuk kucing tidak
sembarangan.
Hanya Beni yang boleh memberi makanan pada
kucingnya.
Semua anggota keluarga mengikuti saran Beni.
Sekarang perhatikan gambar berikut.
51
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Apa pemberitahuan yang ingin disampaikan
melalui gambar tersebut? Jelaskan.
Tuliskan ungkapan pemberitahuan
berdasarkan gambar di samping.
Kegiatan memelihara hewan peliharaan
merupakan kegiatan yang menyenangkan.
Kita harus mengetahui cara merawat hewan
peliharaan.
Hewan peliharaan harus dirawat agar dapat
tumbuh dan sehat.
Apakah kamu juga memiliki hewan peliharaan?
Apa nama hewan yang kamu pelihara?
tumbuh
dan
sehat
.
52
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Tuliskan empat aturan merawat hewan peliharaan
yang kamu ketahui.
1.
2.
3.
4.
Ceritakan cara merawat hewan yang kamu ketahui.
53
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Amati kegiatan memelihara hewan di bawah ini.
Tuliskan informasi penting apabila ingin merawat
hewan tersebut.
Carilah informasi dengan cara bertanya kepada
teman atau gurumu.
1.
2.
3.
54
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Perhatikan gambar berikut.
Hewan memiliki cara bergerak yang berbeda-beda.
Lakukan permainan tebak gerak secara
berkelompok.
Ciptakan sendiri gerakan menirukan hewan.
Kemudian mintalah temanmu untuk menebak
hewan yang kamu maksud.
Sekarang cobalah menirukan gerak kelinci seperti
contoh berikut.
Gerakan pertama
Gerakan pertama menirukan
posisi berdiri kelinci.
Kedua tangan diletakkan di
samping telinga. Kaki sedikit
ditekuk.
55
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Gerakan kedua
Gerakan kedua menirukan gerak
kelinci melompat.
Kedua tangan diletakkan di
samping telinga. Kaki sedikit
ditekuk.
Lompat ke kanan satu langkah.
Lalu lompat ke kiri satu langkah
Gerakan ketiga
Gerakan ketiga menirukan
gerakan kepala kelinci.
Kedua tangan diletakkan di
samping telinga. Kaki sedikit
ditekuk.
Kepala menengok ke kiri satu kali.
Kepala menengok ke kanan satu
kali.
Gerakan keempat
Gerakan keempat menirukan
gerakan badan kelinci.
Kedua tangan diletakkan di
samping telinga. Kaki sedikit
ditekuk.
Kemudian badan digoyang ke kiri
dan ke kanan.
56
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Lakukan gerakan sesuai urutan berikut.
1. Lompat ke kanan
2. Lompat ke kiri
3. Lompat ke kanan
4. Goyang kepala
Ulangi gerakan dengan urutan sebagai berikut.
1. Lompat ke kanan
2. Lompat ke kiri
3. Lompat ke kanan
4. Goyang badan
Gunakan aba-aba berikut.
Kanan – kiri – kanan – goyang-goyang
Cobalah membuat gerakan sesuai imajinasimu.
Orang tua membantu siswa mengenalkan cara-cara merawat
hewan peliharaan.
57
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Tempat Tinggal Hewan
Udin, Edo, dan Beni sedang membaca buku
tentang hewan.
Mereka mengamati gambar tempat tinggal hewan.
Hewan tinggal di tempat yang berbeda.
Ada hewan yang tinggal di darat.
Contohnya ayam, kelinci, dan kucing.
Ada hewan yang tinggal di air.
Contohnya ikan.
T
e
m
p
a
t
T
i
n
g
58
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ada pula hewan yang dapat tinggal di air dan di
darat.
Contohnya katak.
Namun Udin merasa bingung menentukan tempat
tinggal kera.
Menurut Beni, kera tinggal di darat.
Namun menurut Edo, kera tinggal di pohon.
Bagaimana pendapatmu?
Perhatikan kembali gambar sebelumnya.
Adakah ungkapan pemberitahuan pada gambar
tersebut?
Ada berapa ungkapan pemberitahuan pada gambar
tersebut?
Sebutkan ungkapan pemberitahuan yang ada pada
gambar.
59
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Cobalah menulis ungkapan pemberitahuan agar
pengunjung menjaga kebersihan kolam.
Hewan bergerak dengan cara yang
berbeda.
Ada hewan yang bergerak dengan
cara terbang.
Terbang menggunakan sayap.
Ada hewan yang bergerak dengan
cara melompat.
Dapatkah kamu menirukan gerak
hewan di
?
samping
Coba tirukan gerak hewan bersama temanmu.
60
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Lakukan gerakan meloncat seperti katak.
Meloncatlah sampai batas yang ditentukan.
Selanjutnya, berputarlah untuk berbalik arah.
Kembalilah ke tempat semula dengan cara
meloncat seperti katak.
Cara melompat badan sebagai berikut.
1. Badan jongkok.
2. Kedua tangan dan ujung kaki menapak di
tanah.
61
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
3. Setelah terdengar aba-aba, tola kan kaki hingga
k
badan terangkat ke atas dan melompatlah.
Cara menirukan gerak katak memutar badan
sebagai berikut.
1. Badan jongkok.
2. Kedua tangan dan ujung kaki menapak di
tanah.
62
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
3. Dalam kondisi tersebut, putarlah badan.
1
2
3
4
4. Lakukan dengan hati-hati.
Apakah kamu dapat melakukan gerak meloncat
seperti katak?
Apakah kamu dapat melakukan gerak berputar
seperti katak?
Berlatihlah jika kamu belum dapat melakukannya.
Bersyukurlah jika kamu sudah dapat
melakukannya.
63
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Rasa syukur dapat dilakukan dengan merawat
tubuh.
Tubuh yang dirawat akan sehat selalu.
Orang tua membantu siswa mengenalkan berbagai cara gerak
hewan
.
rawat
akan
sehat
selalu
.
64
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Pergi ke Kebun Binatang
Hari minggu Siti dan keluarga pergi ke kebun
binatang.
Siti melihat banyak hewan di sana.
Ada gajah, rusa, jerapah, dan harimau.
Siti ingin memberi makanan pada hewan tersebut.
Tetapi petugas kebun binatang tidak
mengizinkannya.
Hewan memiliki jadwal makan tertentu.
Makanan hewan pun tidak sembarangan.
Siti ingin sekali menyentuh tubuh monyet.
65
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Namun, petugas pun melarangnya.
Petugas melarang pengunjung mendekati hewan
karena berbahaya.
Siti patuh pada peraturan yang ada di kebun
binatang.
Perhatikan kembali teks dan gambar sebelumnya.
Dapatkah kamu menemukan ungkapan
pemberitahuan pada gambar dan teks tersebut?
Jika iya, coba sebutkan.
Jika kamu melihat tulisan tersebut, yang
akan kamu lakukan adalah
binatang
.
66
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Petugas kebun binatang melarangmu untuk
mendekati kandang hewan.
Yang akan kamu katakan adalah
Perhatikan teks percakapan berikut ini.
Perankan sesuai teks bersama teman-temanmu.
Hai Siti, kamu
sedang apa?
Mengapa
makanan
kelinci itu
kamu
bersihkan?
Hai Udin,
aku sedang
membersihkan
makanan
kelinciku.
Karena ada yang
bukan makanan
untuk kelinci. Kata
petugas kebun
binatang,
tidak boleh
memberi makanan
sembarangan
terhadap hewan.
67
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Kita juga harus rajin
membersihkan tubuh
dan kandangnya,
agar tetap sehat.
Kuku kelinci juga
harus dipotong
secara rutin.
Sama-sama,
Udin.
Oooh begitu.
Apa lagi hal
yang biasa kamu
lakukan untuk
merawat kelinci?
Waah kamu
hebat Siti. Kamu
sudah tahu cara
merawat kelinci.
Terima kasih
ya, Siti.
Perhatikan kembali teks percakapan tersebut.
Tuliskan aturan merawat kelinci yang diceritakan
Siti.
Aturan Merawat Kelinci
1.
2.
68
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Presentasikan cara merawat kelinci sesuai bahasamu.
Sampaikan di depan teman-temanmu.
Petugas kebun
binatang membuat
banyak papan
pemberitahuan.
Papan pemberitahuan
ditulis dengan baik
dan jelas.
Papan pemberitahuan
dipasang di tempat
yang diperlukan.
Papan pemberitahuan membantu pengunjung
untuk memahami peraturan dan lokasi.
Beni berjalan menuju kandang harimau.
Beni berjalan sesuai arah yang ditunjukkan pada
papan petunjuk.
Setelah sampai, Beni melihat kandang harimau
berseberangan dengan kandang beruang.
Kemudian Beni menghitung jumlah hewan di
kandang.
Beni juga membandingkan banyaknya hewan
tersebut.
Sam
p
aikan
di
de
p
an
tem
69
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Cermati gambar berikut ini dengan saksama.
Ada 9 ekor harimau, 13 ekor beruang, dan 40 ekor
burung.
Hewan yang paling banyak adalah burung.
Hewan yang paling sedikit adalah harimau.
Banyaknya beruang lebih banyak dari harimau,
tetapi lebih sedikit dari burung.
Urutan hewan dari yang paling banyak adalah
burung, beruang, dan harimau.
Urutan hewan dari yang paling sedikit adalah
harimau, beruang, dan burung.
70
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
1.
Perhatikan gambar di bawah.
Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar.
35 ekor ulat
15 ekor
45 ekor ikan
kupu-kupu
Ada 35 ekor ulat, 15 ekor kupu-kupu, dan 45 ekor
ikan.
Hewan yang paling banyak adalah ....
Hewan yang paling sedikit adalah ....
... lebih banyak dari ulat.
... lebih sedikit dari ulat.
Urutan hewan dari yang paling banyak adalah
... , ... , dan ...
Urutan hewan dari yang paling sedikit adalah
... , ... , dan ...
71
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
34 ekor ayam
50 ekor bebek 6 ekor
jerapah
Ada 34 ekor ayam, 50 ekor bebek, dan 6 ekor rapah.
je
Hewan yang paling banyak adalah ...
Hewan yang paling sedikit adalah...
... lebih banyak dari ayam.
... lebih sedikit dari ayam.
Urutan hewan dari yang paling banyak adalah
... , ... , dan ...
Urutan hewan dari yang paling sedikit adalah
... , ... , dan ...
15 ekor monyet 53 ekor kura-kura 16 ekor ular
Ada 15 ekor monyet, 53 ekor kura-kura, dan 16 ekor
ular.
3.
2.
72
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Hewan yang paling banyak adalah ....
Hewan yang paling sedikit adalah ....
... lebih banyak dari ular.
... lebih sedikit dari ular.
Urutan hewan dari yang paling banyak adalah
... , ... , dan ...
Urutan hewan dari yang paling sedikit adalah
... , ... , dan ...
82
70
64
67
73
85
79
88
76
91
Bilangan yang paling banyak adalah ...
Bilangan yang paling sedikit adalah...
Urutan bilangan dari yang paling banyak adalah
... , ... , dan ...
Urutan bilangan dari yang paling sedikit adalah
... , ... , dan ...
Orang tua mengajak siswa berjalan-jalan ke kebun binatang
atau tempat umum untuk mengamati peraturan yang ada.
.
,
dan
..
.
73
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Kamu sudah berlatih menirukan gerak hewan.
Cobalah berlatih menirukan gerak kucing sesuai
lagu berikut.
Diskusikan bersama temanmu sesuai dengan lirik
lagu.
Tampilkan gerakan tersebut di depan teman-
temanmu.
Kucingku Belang Tiga
Ciptaan: Pak Kasur
Kucingku belang tiga
Sungguh manis rupanya
Meong meong bunyinya
Tanda lapar perutnya
Masih ingatkah kamu dengan tarian kelinci?
Bagaimana cara kamu mem eragakan gerak kucing
p
sesuai lirik lagu?
74
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Bagaimana cara temanmu mem eragakan gerak
p
kucing sesuai lirik lagu?
Buatlah ungkapan pemberitahuan.
Isi ungkapan mengenai gerak kucing yang kamu
tiru.
Lakukan kegiatan secara berpasangan.
Sampaikan secara langsung ungkapan
pemberitahuan kepada temanmu.
Tulislah kalimat yang disampaikan temanmu
setelah mendengar ungkapan pemberitahuan yang
kamu sampaikan.
Lakukan secara bergantian.
Contoh.
Ooh begitu
Siti, baiklah.
Untuk
menunjukkan
gerakan kucing
kelaparan,
letakkan kedua
tanganmu di
perut, bukan di
samping badan
Lani.
Kalimat pemberitahuan yang kamu sampaikan
75
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Nama teman
Tanggapan temanmu
Masih ingatkah kamu dengan cara katak meloncat?
Tahuka kamu hewan apa lagi yang bisa meloncat?
h
Cobalah menemukan hewan yang bergerak dengan
cara meloncat.
Tirukan cara meloncat dan berputar hewan
pilihanmu.
76
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Cara menirukan gerak meloncat sebagai berikut.
Cara menirukan gerak memutar badan.
1 2 3 4
Orang tua membantu siswa mengenal berbagai
hewan dan makanannya.
2
3
4
77
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Jenis hewan bermacam-macam.
Ada hewan buas dan jinak.
Hewan
buas
Hewan
jinak
Amati gambar di bawah ini, lalu kelompokkan.
Gambar untuk digunting
Ikan
Ular
Buaya
Kupu-kupu
Harimau
Ayam
78
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Halaman kosong untuk kegiatan menggunting.
79
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Hewan jinak biasanya hewan yang dipelihara
manusia.
Hewan jinak tidak berbahaya bagi manusia
Merawat hewan jinak ada tata caranya.
Hewan buas biasanya tidak dipelihara oleh
manusia.
Hewan buas hidup di alam secara liar.
Hewan buas sangat berbahaya jika dipelihara
manusia.
Untuk memelihara binatang buas, kita harus dilatih
terlebih dahulu.
Tulislah satu ungkapan pemberitahuan sesuai teks
yang kamu baca.
Sampaikan ungkapan pemberitahuan tersebut
kepada temanmu.
terlebih
dahulu
.
80
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Tulislah tiga kalimat pemberitahuan.
Kalimat tersebut berisi pemberitahuan agar
berhati-hati dengan hewan buas.
Contoh:
Cukup lihat dari jauh saja jika kamu ingin melihat
harimau.
1.
2.
3.
A
Perhatikan gambar kelompok hewan buas dan
hewan jinak berikut ini.
30 ekor buaya 15 ekor 42 ekor ular
harimau
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
81
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Ada 30 ekor buaya, 15 ekor harimau, dan 42 ekor
ular.
Hewan yang paling banyak adalah ....
Hewan yang paling sedikit adalah ....
... lebih banyak dari ular.
... lebih sedikit dari ular.
Urutan hewan dari yang paling banyak adalah
... , ... , dan ...
Urutan hewan dari yang paling sedikit adalah
... , ... , dan ...
30 ekor buaya lebih sedikit dari 42 ekor ular.
Dapat dinyatakan dengan 30 kurang dari 42.
30 ekor buaya lebih
dari 15 ekor sapi.
banyak
Dapat dinyatakan 30 lebih dari 15.
Cobalah selesaikan soal-soal berikut.
Isilah titik-titik dengan kata-kata “lebih dari” atau
“kurang dari”.
1.
45
................................................
65
82
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
2.
57
................................................
42
3.
79
................................................
89
4.
99
................................................
100
5.
77
................................................
69
Orang tua membantu siswa mengenal berbagai hewan buas dan
jinak yang ada di sekitar rumah.
83
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Perhatikan bungkus kemasan
makanan ikan di samping.
Apa saja pemberitahuan yang
dapat kamu temui pada bungkus
kemasan tersebut?
1.
2.
3.
4.
5.
84
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Cobalah kamu membuat sebuah kemasan
makanan hewan.
Kamu dapat menentukan sendiri jenis
makanan
hewan.
Gambarkan dan berilah pemberitahuan mengenai
makanan hewan tersebut.
Berilah keterangan yang jelas tentang kandungan
dan cara pemakaiannya.
85
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Cobalah memainkan peran seperti seorang ahli
hewan.
Tuliskan terlebih dahulu informasi yang ingin kamu
sampaikan.
Jelaskan cara merawat hewan menggunakan
gambar makanan hewan yang telah kamu buat.
Jelaskan cara memberi makanan yang tepat.
Jelaskan pula cara merawat hewan tersebut.
Berikan pula alasanmu memilih hewan tersebut.
Sampaikan informasi di depan teman-temanmu.
86
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Ada berbagai jenis makanan hewan yang bisa
ditemukan di toko hewan.
Berikut ini contoh gambar makanan hewan yang
biasa dijual.
Perhatikan gambar toko makanan hewan tersebut.
Ada 46 bungkus makanan kelinci, 33 bungkus
makanan ikan, dan 65 makanan kucing.
Makanan hewan yang paling banyak adalah ...
Makanan hewan yang paling sedikit adalah ...
Makanan ... lebih banyak dari makanan ikan.
Makanan ... lebih sedikit dari makanan ikan.
Urutan makanan hewan dari yang paling banyak
adalah ... , ... , ...
Urutan makanan hewan dari yang paling sedikit
adalah ... , ... , ...
87
Subtema 2
: Hewan di Sekitarku
Coba selesaikan soal-soal berikut.
Isilah titik-titik dengan kata-kata “lebih dari” atau
“kurang dari”.
1. 66 ................................ 87
2. 98 ................................ 43
3. 77 ................................ 75
4. 65 ................................ 54
5. 46 ................................ 88
Urutkan bilangan berikut ini mulai dari yang
terkecil
1.
47
87
67
77
57
Ö
2.
65
55
45
85
75
Ö
Urutkan bilangan berikut ini mulai dari yang
terbesar
1.
36
76
96
56
16
Ö
2.
77
64
67
72
97
Ö
88
Buku Siswa
Kelas 1 SD/MI
Berilah tanda centang (
ݲ
) pada kotak.
1. Menjelaskan ungkapan pemberitahuan
yang terdapat pada teks/gambar.
2. Menulis ungkapan pemberitahuan yang
terdapat pada teks/gambar.
3. Menggunakan ungkapan pemberitahuan
yang terdapat pada teks/gambar.
4. Memerankan ungkapan pemberitahuan
yang terdapat pada teks/gambar.
5. Membanding an banyak dua kumpulan
k
benda.
6. Mengurutkan bilangan.
7. Membandingkan banyak dua kumpulan
benda menggunakan simbol > dan <.
8. Menjelaskan aturan di rumah berkaitan
dengan hewan.
9. Mempresentasikan aturan di rumah
berkaitan dengan hewan.
10. Menjelaskan gerak dasar melompat dan
memutar.
11. Mempraktikkan gerak dasar melompat
dan memutar.